双色球尾数走势图: 很多家長稱《小豬佩琪》教壞小孩,紛紛呼吁停播,《小豬佩琪》有哪些不當之處?

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很多家長稱《小豬佩琪》教壞小孩,紛紛呼吁停播,《小豬佩琪》有哪些不當之處?


由用戶動感擔架提供的知識:

閑來無事陪著小朋友看佩琪 幾集下來我都震驚了 如此心機的佩琪都能火?

記得有一集 佩琪的朋友蘇西找她來玩 倆人在院子中玩的正歡 弟弟喬治看到了 也想加入 可是姐姐就不讓他和她們一起玩

豬爺爺豬奶奶過生日 佩琪要送給他們一份禮物 結果佩琪選了自己喜歡的洋娃娃送給豬奶奶 豬奶奶還要假裝高興 然后還說今后來家里可以玩這個洋娃娃(等于用爸媽錢給自己買了個禮物 又在奶奶那做了人情) 這集中還有個細節細思恐極 豬爸豬媽送給豬奶奶一個花瓶 可是動畫里可以看到 豬奶奶家同款花瓶至少有五六個 應該是暗指每次的禮物都這么不走心 絕對腹黑劇情

諸如此類心機的地方多的是 幼兒園里 幾乎每次大家都捧著豬爸爸 貌似豬爸爸在一家非常不錯的公司擔任領導 這么現實都能當幼兒動畫看嗎 還是覺得孩子看不懂 以前我覺得喜洋洋也是智障漫畫 看了這個之后 我覺得喜洋洋還不錯 至少價值觀是正的


由用戶千厘馬提供的知識:

我之前就和朋友討論過小豬佩奇的問題,可能是歐洲那邊孩子教育方式跟我們有一些區別。感覺小豬佩奇里的都比較自我,或者說難聽一點比較自私。

我記得有一個佩奇和蘇茜在打網球,喬治也想玩。佩奇說但是我們只有兩個球拍,然后就告訴喬治,球童的工作也很重要哦!于是就讓人家一直跑來跑去撿球。本身她說球童工作也很重要是沒問題,但是你就這樣子騙小孩,讓人家一直為你們撿球真的好嗎?就不能輪流玩嗎?我感覺這就有問題了。

接著喬治哭了,其他的小伙伴也來了,就一起踢足球,然后佩奇輸了就哭,犯規也要進球,我說出我的困惑,這會不會帶偏孩子?朋友說小孩子的想法可能就是這樣子,什么都要掙贏吧?但是我總覺得不太合適,真可能是教育思維不一樣吧!

還有一個佩奇一家去森林野餐,在森林里看到小鳥在吃蟲子,佩奇說好惡心啊,當時是講繪本,我也沒多想就按上面的念了,念完我就后悔了,不應該這么說,鳥吃蟲子是正常的,不惡心。于是準備糾正孩子,但是已經來不及了,他天天念叨小鳥吃蟲子,太~惡心了,很久都沒改過來!

至于踩泥坑的問題我倒是覺得不大,小孩子都喜歡,天性使然,我們小時候下雨特意去踩水坑,大不了就換衣服,我姐姐都特意買一套裝備,雨衣雨鞋啥的給她孩子,下雨專門帶出去踩水坑,只是家長需要告訴孩子哪里可以踩,哪些不能踩!

總的來說,小豬佩奇還是挺適合孩子看,畫面內容和諧。比如說豬爸爸和豬媽媽從來不會生氣,即使佩奇犯錯了,也是講道理引導為主,這讓我們感覺應該也要這樣子做。不過,實際生活中,有時候我們必須嚴厲的教育孩子,因為有時候和顏悅色的說他根本不覺得自己錯了,對于有一些錯誤我認為一定要嚴厲制止,比如順手拿別人的東西,翻別人的包,到處吐口水,無緣無故打人,過馬路不看紅燈等。你和顏悅色的說孩子并不會像佩奇那樣懂事明白,加以改正,畢竟動畫片是人編的,比較理想化。

我認為教育孩子沒有什么固定標準,覺得好的我們采納,不好就放棄,根據自己孩子實際情況來吧。就和種樹一樣,你不能任由它自生自滅,但是也不能把每棵樹都修剪成一個樣子,我覺得只要保證大方向,原則性問題不走偏就好了!


由用戶太陽花611提供的知識:

從我兒子看佩琪的表現來說說有哪些不當之處吧!

第一,剛開始寶寶看佩琪還很小,對豬??哼哼聲很感興趣,每次開始的時候,佩琪介紹家人,都會出現家人豬哼一聲的回答,寶寶從那個時候就每次都要學,學著介紹家人,還要使勁哼一聲,我除了怕他在吃東西的時候這樣會把食物吸進氣管有危險外,覺得其他的也倒沒什么,小孩子好奇,喜歡模仿嘛!

第二,踩泥坑,看了佩琪之后,每次只要出門,看到路上有水的地方就會毫不猶豫的跳進去,像佩琪里一樣跳來跳去,婆婆一直都很頭疼這個問題,每次都要把鞋子弄濕,所以家里得備很多鞋子!

第三,寶寶開始看的時候,還比較小,或許和喬治差不多,所以最喜歡學喬治說話,動不動就說“不要”,拿個動物玩具就說“恐龍”還要學恐龍發聲音來嚇我們,我當時就覺得寶寶怎么都是專挑一些不好的來學,或許是年齡小,大概和里面喬治在一樣的認識范圍吧!

第四,里面每集結束,大部分都是大笑著仰躺在地上結束,作為一個愛模仿的寶寶,也是不會錯過這樣的細節,但是,自己有沒有一點判斷能力,在沙發上看著電視就突然往后一仰躺下去,這個動作確實太危險了,幾次差點從沙發上摔下來,一次在床上也這樣做,因為離床頭近,頭直接撞上了床頭,幸好床頭是那種軟的,要不然結果不堪設想!

家里有一個特調皮愛模仿的寶寶,看了佩琪以后,這些是最常見的模仿和學習了,所以這幾點我覺得是不太好的。

除了這幾點外,我覺得佩琪還是比較不錯的動畫片,劇情簡單,寶寶容易理解,里面的家長對待小孩都很有耐心,不發脾氣!還有小孩子如何相處!那么多集的動畫,不可能是完美的,所以還不到禁播的地步!


由用戶每天發愁三餐吃什么提供的知識:

我家孩子也是經??湊飧黿諛?。我一直不覺得有什么不好。

最受人詬病的踩泥坑問題,在我跟他說過不能踩很臟之后,他就沒踩過,而且他也沒有對這個行為的特別在意。

而且我覺得主角的各種小毛病小缺點,顯得特別真實,我有時候會跟孩子討論這種行為是否合適什么的。

我一直挺支持他看這個節目,因為他對家庭,伙伴,師長涉及比較全,其實對孩子是有正面引導的。

不過,最近有一次是我兒子問過我之后讓我對這個動畫片有一點點不舒服的,是其中有一集,每個小朋友拿一個國家的國旗,代表一個國家,在一起玩。我兒子問,為什么沒有中國????。我看了一圈,美國英國俄羅斯日本等等,確實沒有中國。我跟他說,大概作者對中國不了解,所以沒有畫。 但不得不說我的一點小小的大國榮譽感還是有一點點受傷。


由用戶Candy2084096提供的知識:

我家寶寶兩歲四個月,我覺得小豬佩奇是很好的動畫片,我們是全職家庭,父母帶娃,但是我家寶寶詞匯量豐富,基本上日常交流完全沒問題,說的話基本都是小豬佩奇學的,自己出丑被人笑,她就說這一點都不好笑,我在玩電腦,就說媽媽,我可以坐在你腿上看你工作嗎,然后有一天突然說,媽媽我跳舞給你看吧,然后自己就跳恐明龍,很多這樣的,也有不好的愛說快走開,你個小丑魚,還有很多很多?;舊獻鑫綬溝氖焙蚓透彗?,有段時間佩琪看多了她還不看了,我還在想能不能找到其他替代的,結果找了很多都沒有,其他動畫片都沒小豬佩奇發音標準,至于什么水,泥坑,沙,我婆婆精力不夠管她,她愛玩就玩,因為一玩就能玩很久,深圳不是很冷,頂多就多換幾套衣服,我覺得都無傷大雅。我再想等她過了三歲,看什么動畫片,我想要那種自己事情自己做的,比如穿衣服,吃飯,然后社交之類的動畫片,說真的也不是說依賴動畫片,但是我也覺得這真的很有效果,寓教于樂,如果只是爸媽單純說教,真的很有限。


由用戶滑稽旅行提供的知識:

感謝邀請,其實最開始知道這部動畫,也是在網上看到很多批判的文章,當時沒有評論,只是受到了影響,給了我一個壞印象。巧的是,今年過春節,我大姐帶著外甥從加拿大回來,孩子比較安靜,我就讓他看動畫片,他直接說看小豬佩奇,我當時也是拿了網上看的那些負面評論跟外甥說道,但沒有不讓看,我外甥還反駁了我一句。之后看了幾集,我發現,網上的評論很片面,小豬佩奇作為動畫片,主角是佩琪一家,他的朋友們都是小動物,豬的特性就是愛哼哼,喜歡玩泥巴,很多動物都有這些特性,這不能說是教壞孩子。其次,動畫里確實有不少有教育意義的劇情,但也不全是好的,某些劇情體現了佩琪的一些壞習慣,但這些并不足以影響孩子的一生。我個人覺得,小豬佩奇未必很好,但絕對不壞


由用戶風花鵬提供的知識:

我只能說是,你們以大人的眼光去看孩子的世界,你們又了解多少???只知道一味的說這個不好,那個不行的。請問你們有耐心的去聽他們的話嗎?記得,春節我兒子和他表妹在一起玩,他剛剛拿出來自己非常喜歡的智能機器人——小智伴,他表妹也很喜歡,就提出一起玩。但是,兒子不肯,表妹就說他小氣鬼。然后,小家伙很生氣,坐在地上哇哇哇的哭。我也沒了解情況,就也說了他,你是哥哥,好玩的要一起分享嘛。兒子哭得更大聲了,哭了一會。他跑過來說:我沒有不和表妹分享,我只是想先玩一會再給表妹。所以,這一件事是我做錯了,沒有了解情況就亂說!再說回來,一部動畫片的出發點無非是讓孩子寓教于樂,看你怎么去引導而已!


由用戶sundy41211531255提供的知識:

我很喜歡佩琪啊,我兒子也喜歡,他還不到兩周歲。哼哼的豬叫還是我和他一起看教他的,他學的非常像,每次一說佩琪,他都會學豬叫,兒子長得圓圓的,學豬叫真是特別可愛,我喜歡得不得了,他真是太天真無邪了,每天我都要親他很多次。我覺得沒有什么不好的,我不會讓他看很長時間怕對眼睛不好,每次只看一會兒,小孩子愛玩泥巴什么的我也沒覺得有什么丟人的,小孩子的天性吧,如果是在老家,在農村,我肯定會帶他去爬山,去去樹林子里撿蘑菇什么的,我想讓他感受自然的美好。


由用戶暖暖媽媽育兒分享提供的知識:

我記得熊出沒流行的時候也是呼吁停播,唉!我倒覺得無所謂,我家孩子愛看什么就看什么,也沒有太模仿里面的不好的東西。他老師反應有的孩子看奧特曼就特別愛打人建議回家不要看了,然后我在旁邊他老師對我說我兒子也可愛看了,滿身奧特曼裝備但是他從來不打別人。在他的觀念里打人就是不對的,即使受欺負他也不還手,我家都對他反復說了好多次別人欺負你就還手。這要看孩子自身還有家長引導吧!當然覺得不好就不看那!有覺得好的能學到東西的??!


由用戶遠方老師在美國提供的知識:

前幾年,有家長說《喜洋洋和灰太郎》的內容對孩子不好,后來有說《熊出沒》不適合孩子,現在又有人稱《小豬佩琪》教壞孩子,問題是家長還能找出更好的動畫片嗎,如果真的有,孩子們會喜歡看嗎?其實,每部影片都不可能是完美的,電視上播放的動畫片主要內容是對孩子們有益的。

好奇和模仿是孩子的天性,多少孩子是在看動畫片過程中受到認知的啟蒙,從語言、行為和思想性格上都受到了影響,這是個接受教育的過程,家長不可缺席,要幫助孩子去粗取精,去劣存優。

有個朋友說起他30多歲的兒子,現在一所高校任教,小時候在家最愛看連續劇《西游記》,經常模仿孫悟空的樣子,有一天,孩子對人爸爸說:“我餓了,快給你孫爺爺拿飯來?!迸笥煙笙仁薔醯煤瞇?,接下來瞪大了眼睛,把兒子訓斥了一頓。孩子從那以后明白了電視的內容不能隨意模仿。同樣,看《小豬佩琪》也是這個道理,家長最好能陪伴孩子一起看,告訴他們哪些地方應該學,哪些不要學。不要簡單地抱怨影片教壞了孩子。


由用戶九萬怎么樣提供的知識:

我家孩子兩歲半,正是看動畫片的時候,我也經常陪她一起看,分享一下我的觀點,動畫片本身沒有什么大問題,它衍生出來的產品才是最頭疼的。

首先我要說一個吸引力的問題,關于小豬佩奇的負面負面言論,我在網上也看到了很多,本來不打算讓孩子看。但是孩子的選擇是沒有什么刻意目的性的,經過很多次對比之后,我發現小豬佩奇是對孩子吸引力最大的動畫片。其他動畫片和小豬佩奇之間,孩子肯定會選擇小豬佩奇,這說明這位導演肯定在心理學上下了功夫,他知道孩子喜歡看什么。

關于網上的負面言論,我覺得事情沒有盡善盡美的,都有兩面性,主要是中西方文化的差異,并不是制作人員惡意的去丑化一些東西,只是文化差異而已。其實對孩子的教育父母的榜樣才是最重要的,難道這個鍋要讓小豬配起來背嗎?

還有一個問題就是影片的時間問題,我發現很多動畫片時間都在8到10分鐘,我覺得這個時間有點長,對孩子的眼睛沒有好處。而小豬佩奇的時間剛剛好,我覺得在這方面也是下了功夫的,孩子的選擇是沒有錯的,大人的引導才是最重要的,所以不要讓一部動畫片來背教育不當的鍋。

要說真正的不當之處,就是小豬佩奇衍生出來的很多產品,好多產品的價格很貴,這方面確實對孩子有一定的影響。




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答:要那樣算教壞孩子,我覺得那孩子什么都不用看了,而且家長都不會引導的嘛?

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