7乐彩走势图:鄰居訓斥兒子:以你的成績,再不努力,就只能去讀師范,以后當老師了!您怎么看?

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責任編輯:魯曉倩
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鄰居訓斥兒子:以你的成績,再不努力,就只能去讀師范,以后當老師了!您怎么看?


由用戶贏在高三提供的知識:

我們經常聽到這樣的“恐嚇”:你再不好好學習,以后就去打工?。ㄕ飫錈揮釁縭優┟窆さ囊饉?,確實有很多這樣的聲音)但是真的沒有聽過“你不好好學習,以后只能當老師”這樣的話。雖然教師待遇不高,但是也不至于這樣不堪。

在我老家,老師是最受人尊敬和羨慕的人!雖然,在不同的地區老師的待遇不一樣,但是在我們這里還是非常尊師重教的。

我小學的老師,當時應該都是民辦教師吧,我也不是很清楚,但是最后堅持干下來的只有2人,一個現在已經退休,每個月拿7000多元的養老金,這在當地其他人眼里,是一個非常好工作,要知道,其他村民累死累活,一個月也賺不了多少錢,一般三四千元就不錯了,年齡大了,不賺錢了,只能靠村委每個月幾十元的福利,因為有這兩位老師的例子,所以老師在我們老家那里是非常令人羨慕的職業。

有人說這些老師以前待遇低,這個我倒是不清楚,只是記得在我上小學時,也就是90年低初,那個時候,整個村里只有兩臺14英寸黑白電視機,全村人都去這兩家看電視,和看電影一樣熱鬧,這兩頭電視,一臺在村書記家,一臺就在這位老師家,當時他時村小的校長。

現在,在城里的老師,地位同樣很高,尤其是重點高中的老師,非常搶手。下圖是我們學校老師群里的征婚信息,可以看出征婚的有人民醫院的護士長,有山東大學的研究生,有部隊的上尉,這些都是非常好的工作,而他們的征婚對象只有一個:老師!

隨著國家對教育的投資越來越多,對教師的重視程度越來越高,老師會成為令人羨慕的職業,如果你的鄰居確實這么說,我覺著他的孩子肯定學習不好,想當老師?門都有沒有!你覺著呢?

我是”贏在高三“,專注教育,為老師說話,傳遞正能量,歡迎關注!


由用戶老伙計610322提供的知識:

鄰居訓斥兒子:以你的成績,再不努力,就只能讀師范,以后當教師了!看到此,我忍不住笑出聲來,真是小巫見大巫,我也聽到過同事訓斥自家女兒:你再不努力,就只能上南大了(南京大學)。這些都是自家孩子很爭氣,學習成績冒尖的,家長才說些麻木腔,當然是個案,并不能證明什么。道是經常聽到家長訓斥自家的孩子:(女孩)再不努力,考不上大學,就只能上街掃馬路了、(男孩)就只能跟瓦匠做小工了。

扯的有些遠,還是說說這道話題的主人翁"教師",旁觀者清,教師這一行辛苦勞累,但干哪一行都不容易,行行業業都有一本難念的經,都有不盡人如意和不公不平之事,至于教師工資福利等待遇,憑心而論,接近和達到當地公務員的水平,尤其退休教師退休金超過當地同等級別的退休公務員,這是不爭的事實。至于有些地方發展滯后的教師拿錢低,要和當地公務員相比較,老師生活水平在當地最起碼是中上游。鄉鎮教師還有政府每月幾百塊錢的鄉鎮教師補貼金。

"不識廬山真面目,只緣生在此山中",對于某些教師不稱心如意發發牢騷怪話,我們也十分理解,干一行怨一行嗎,國家歷來重視全民教育,教師這一行會越來越好……

(就題論事,實話實說,如有得罪,請"黑墨嘴"口下留情為謝!)


由用戶血染戰旗紅提供的知識:

讀師范很丟臉嗎?毛主席就是個師范生呀,是湖南長沙第一師范畢業的。許多大學的,留洋的,什么博士碩士,跟他比,差遠了。一首《沁園春.雪》,1945年在重慶發表就引起轟動,一時洛陽紙貴。奠定了他在近代中國詩詞中的王者地位。蔣介石組織了國民黨中大大小小的文人墨客,其中不乏大學教授、留洋博士,居然寫不出一篇可以和《沁園春.雪》媲美的詞來。一篇《論持久戰》指明了抗戰的方向,成為影響世界戰爭的著作。美國軍校將它列為必讀的軍事著作。美國將軍們認為它改變了世界的軍事理論。因為按照以往的觀點,我只要有先進的武器和強大的軍隊,只要占領了你的地方,我就贏了。但《論持久戰》徹底的推翻了這一觀點。裝備的差距是可以通過人的智慧來彌補的,弱者是可以通過以空間換時間,積小勝為大勝扭轉戰局并戰勝強敵的。后來的越南戰爭,伊拉克戰爭、阿富汗戰爭充分的說明了這一點。

粟裕大將也是師范生啊,而且他師范還沒畢業呢??珊退哉蟮男磯嗷破揖8卟納?,甚至是留學外國軍校的高材生,一個個都成了他的手下敗將。

我舉這例子就是要告訴大家,師范生照樣有出息,照樣很牛B。另外,你什么學校畢業不重要,你什么學歷也不重要,重要的是你的能力。高爾基沒上過學,但并影響他成為蘇聯的文豪;愛迪生只讀過三年書,并不影響他成為世界發明大王;朱可夫也只是上過三年學,但并不影響他成為一代名將;初中畢業的優秀士官張桂栓,并不影響他走上清華北大的講臺給大學生授課;彭德懷也就讀過幾年書,但他照樣將西點軍校校長麥克阿瑟打得落花流水。這樣的例子還有很多,我就不一一列舉了。


由用戶Jim64046356提供的知識:

你這話很無聊,嚴重懷疑真實性。教師不是最好的職業中的一個,但是受歡迎程度是僅次于公務員的銀飯碗! 誰能狂到訓孩子你不學習只能去做教師了?知道現在城市教師多難考嗎?我孩子學校有好幾個碩士學歷的老師,初中。全日制本科以上,專業限制,幾十人幾百人爭一個崗,教師是你實在不行了的一個選擇? 別造謠好嗎?即使你學師范,也未必就能做上教師。就如同學醫未必就能進醫院做醫生一樣。本科以上,就把師范大專生和專升本的排除在外了,幾十比一的高淘汰率,除了權貴,誰有資格說這大話?

我嫂子是二線城市教師,一個月一萬多的工資,每年旅游,工作清閑,這工作是不學習的人能得到的嗎?她是985畢業。我這是四線經濟比較落后的城市,教師工資四千以上,比同學歷國企的工資高,我孩子老師是高級教師,工資六千多,她在班級對學生說的。加上績效獎金福利之類的也過萬了。有穩定的休息日有長假,這職業很有優越感的。我一個親屬是公安局處級干部,孩子二本師范大學畢業都沒能給辦到市區學校,而去了縣中學。過去這個師范大學畢業的學生都是輕松進市重點中學的。

一些農村教師可能工資低一些,工作環境差一些,有腦子的都清楚,正常大學畢業,誰會去農村做鄉村教師? 都是一些沒文憑沒水平的人,工資低一點也很正常。因為他們工資低而說全國的教師工資都低,以偏概全,別有用心


由用戶周老師的工作室提供的知識:

我覺得這并不是段子,是對現實的諷刺罷了。我自己是個小學老師,我熱愛老師這個職業,但是我會建議我的孩子選擇讀定向師范,然后當老師嗎?我不會。

為了緩解邊遠農村老師,尤其是男老師嚴重缺編的問題,各地紛紛出臺定向師范培養計劃。從初中生中招收五年制師范大專生,但是招生情況如何呢?從每年的分數來看,定向師范都比重點高中錄取線低上一大截。尤其是男生,錄取分數比重點高中錄取分數低七八十分。這說明什么問題?報考師范大多數是看不上重點高中的無奈選擇罷了!

現實也確實如此,我們征詢學生考試志愿時,有把握看上重點高中的學生一般都不會選擇填報定向師范。因為家庭條件比較優越的學生,哪怕考不上重點高中,也不會填報師范志愿,因為還可以花錢就讀重點高中的民辦學校。只有家庭條件不太好,成績不太理想的學生才會填報定向師范的志愿。

所以,從這個角度來說,家長說的是實際情況,其實并沒有錯。雖說老師最近幾年工資得到了一定的提升,但是在整體行業對比中,工資只能是處于中下水平,而且老師職業發展前景不樂觀,基本上從參加工作就能看到退休的模樣,缺乏挑戰性,因此很多年輕人不選擇老師職業!


由用戶鄉村教師談教育提供的知識:

大家一看到這個這個問答,可能都不會理解。老師這個職業,要求挺高的,怎么會淪落到這個地步呢?然而,這是事實,是冷冰冰的事實。這樣的事實,主要是發生在農村地區。而且,這個事實不是這一兩年發生的了,已經存在很多年了。其主要原因就是農村學校嚴重缺老師,而且又難以招到老師,所以只能降低招聘的標準和條件??梢運?,在眾多的事業單位中,選擇當老師,是最容易實現的。

農村地區的學校難招到老師,這不是謠言。廣西今年招聘老師,農村的教師崗位有那么多的崗位沒有人報名,就是證明(大家可以百度)。我聽學校的校長說,去年我縣招聘教師500多人,實際只成功招聘300多人。而這10多年來,我鎮參加工作的教師,都是什么樣的學歷呢?我沒有做過調查統計,但從我在工作中了解到的情況來看,我鎮這10多年來參加工作的教師,絕大部分是大專學歷的,本科學歷的只是占很少的一部分。而本科學歷的人中,全部都是那些普通大學的二本三本畢業的。像從廣西師范大學這樣好一點的大學畢業生到我鎮小學工作的教師,一個都沒有。我所在學校這三年來參加工作的教師,沒有一個是本科學歷的。去年進來的幾個特崗老師,有一個還是旅游專業畢業的,還沒有取得教師資格證。

更要命的是,因為本地高中學生想當教師考師范的人很少,大學畢業后回到本地來當老師的人更少,所以這10多年來,我縣各鄉鎮招的老師絕大部分都是外地老師,所以教師隊伍的流動性很大,隊伍很不穩定。所以年年招老師,也年年缺老師。所以,這幾年來,我縣招聘教師,你不用走后門,不用送錢送禮,只要你條件符合,基本上都能成功應聘。

為什么會出現這樣的情況,而且還存在這么長的時間呢?

因為農村教師的收入低,地位低,工作條件艱苦,工作任務又繁重。

我們縣招進來的,基本上都是特崗教師,工資是2500元左右,如果是工作在教學點,每月200元的補貼。除此之外,沒有績效和其他補貼,三年后轉正才會有。轉正之后,工資加上績效和補貼,扣除五險一金,平均也是3000元左右。這個收入,對現在的年輕人有多大的吸引力呢?如果你了解到我們這兒農村教師的工作條件和工作任務后,也許你會大聲說:我C,誰想干誰來!

那么,我們農村教師的工作狀況是怎樣的呢?我把我在其它問答里的回答直接復制粘貼過來,請大家耐心看完。

一、工作任務繁重。

我們廣西的清明和三月三假期結束后,我們的工作重點應該是抓緊時間授課和復習,以迎接4月25日的段考??墑占俸?,幾個檢查接踵而來:安全工作檢查、均衡發展工作督查、民生資金工作檢查、扶貧工作督查(每個老師都至少有一個幫扶任務),為會迎接好這幾個檢查,要組織老師進一步完善相關材料。這幾個檢查中,其中的均衡和扶貧督查是上綱上線的,特別是扶貧,稍有差錯即可能全縣通報。同時,鎮上要組織開展兩個比賽,一個是愛國主義讀書教育活動征文比賽和講故事比賽,征文比賽各個學校要在4月22日前完成選拔參加鎮賽,講故事比賽各學校要在4月29日前完成選拔;另一個是中華經典誦讀比賽,學生和教師都要選拔參賽。各個學校要在5月6日前選拔出一名學生和一名老師報名參賽。本周五,縣考研室送教下鄉到我鎮,校長和教務主任要帶領語、數、英三個學科的一部分老師去參加活動。此外,本周還要開展打黑隊惡的宣傳活動,把開展活動材料整理歸檔。昨天校長和大家說,根據學校的工作計劃,本周應該安排一次學校的教研活動,因為工作太多,只能到五一收假后進行了。

像這樣繁重的工作,不是這個4月才有的,基本上是每個月的常態了。

更關鍵的是,我們的教師數量少,課業負擔重!全鎮除了中心校和其他一兩個村小學因為學生多,教師多一些之外,其他的學校都是20個老師左右。而全鎮所有的村小學,下面都有教學點。我們鎮所有的教學點,全部都是包班或復式班(如果大家不知道什么是包班和復式班,請百度)。全鎮所有的村小學本部,基本上都是低年級包班,中年級跨班(比如三、四年級兩個班,3位老師,教數學的跨兩個班),高年級的班級一般都是一位領導和一位老師帶一個班級。

在課業負擔這么重的情況下,我們還要應付各種檢查,完成其他繁多的工作任務,你可以想象我們的工作有多忙了!現在網絡上討論的那個”996”工作制,除了周末可以休息外,正常的工作時間,那兩個99對我們老師來說根本就不是事兒!

二、工作和生活條件比較艱苦。

雖然現在的農村學校都建有教學樓,但學校的基礎設施還是比較落后的。我所在學校的本部,沒有專門的科室和辦公室,都是大家擠在一間教室里,備課改作業在這里,辦公在這里,開會在這里。如果是下大雨天氣,停電斷網是常有的事。老師們的住宿條件也不好,住的都平房和瓦房,連其中一個一樓的樓梯底,都被建設為一個單間,讓一個老師住進去了。其他學校的情況也差不多,比我所在學校也好不到哪兒去。

農村學校,大部分都是在邊遠地區,遠離城鎮,交通不便,信息不通。并且,我鎮的教師大部分都是外地的,最近的就是在本縣鄉鎮,遠一點的在其他縣市,最遠的在云南。云南籍的教師我鎮就有10來個了。

三、農村的教育環境較差,教師地位較低

因為留守兒童多、家長不重視教育、容易受社會不良風氣影響等原因,城鎮的學生和農村的學生比較起來,教育難度不是一個層次的。各種的學生溺水死亡事故,大部分是發生在農村。讓老師頭疼的事情是經常發生的。因為家長素質不高,不重視教育,也不懂得怎么重視,農村的家長反而對老師的期望更高,要求更多,所以對老師工作的各種誤解,不配合更常見,各種不尊重老師的事件和校鬧事件更突出。下面我說兩個小故事,這兩個故事我在其他的回答中說過。

我校兩個五年級的男生打架,因為情節比較嚴重,需要雙方家長來到學校配合教育。其中一個男生的家長,老師打了幾次電話都不接,最后打通了,是學生的媽媽接的,說是沒有空。因為另一個學生家長已經來到學校了有好一會兒了,班主任知道這個學生家并不遠,為了盡快把事情處理好,就騎著摩托車親自去這個學生家。才到了半路就下起了大雨,班主任冒著大雨來到了學生家里,卻看到這個學生的媽媽在鄰居家打牌!班主任連雨衣都沒有解下,向這個學生媽媽簡單說明了情況,結果這個學生媽媽還不愿意去學校,如果去,要班主任用摩托車搭她去學校再送她回來!班主任也火了,大聲說都是為了學生,為了你的孩子,才冒雨來到這里,你不去就算了!鄰居們也覺得她過分了,都勸她,她才和班主任一起來到了學校。

前幾年開始,我們縣開展新課改活動,其中一個內容就是要進行小組建設,就是要把班里幾十個學生分成幾個學習小組。所以學生的座位就都要調整成一個個小組,小組里的成員都圍成半圓,坐成U字型。U口對著黑板,坐在U型兩邊的學生要看黑板時,就要轉過身來或扭過頭來。我們學校有一個二年級的女生剛好就坐在學習小組(U型)的一邊,不習慣扭著頭看黑板,可能脖子累了有點酸痛感,就回去和奶奶說了。結果這個奶奶第二天就氣沖沖地來到學校,質問學校從來都沒有這樣搞的,說這是亂搞。不管老師怎么解釋,她都不接受。最后校長出面解釋了,她也不接受,不過脾氣緩和了一些,最后她走的時候留下一句話:要去教育局告學校的老師。校長和老師們都不理她,后來也沒見她去告。

像這樣不理解、不配合老師工作的事情,在農村學校來,是家常便飯。

各位朋友,當你耐心看完我的回答,你還認為題主的問題偏離事實嗎?所以,當你的孩子不努力讀書的時候,你可以這樣教育他:你再不努力讀書,你就只能去讀個師范大專,以后去當一個農村教師!


由用戶南山松東海水提供的知識:

鄰居說的沒錯,這不是恐嚇,是實話,現在師范院校只能招差生,考分稍微高點,是不會填報師范院校的。

近些年畢業到學校做老師的,基本都是中學成績比較差的,以后這種情況會越來越嚴重。長此以往,中國的教育堪憂!如果這種狀況得不到改變,中華民族崛起將受到極大的影響。這絕不是危言聳聽。百年大計,教育為本,可見教育在一個國家發展中的作用有多大。教育大計,教師為本。又可見教師在教育中的作用多么巨大。

可我們現在很多人,沒事就黑教育,黑教師,甚至盯著教師那點可憐的工資不放,我只能說他們鼠目寸光,甚至心術不正!當紅眼病害到看不得教師好的時候,這個人已經病入膏肓,無藥可救了;當大批人紅眼病害到看不得教師好的時候,這個民族的前途已經堪憂!


由用戶教大育小提供的知識:

您好,我是教大育小。鄰居訓斥兒子:以你的成績,再不努力,就只能去讀師范,以后當老師了!

聽到這樣的訓斥,有點忍不住了,老師惹誰了,當老師有什么不好?

看到這個問題,有點傷感,老師怎么成了弱勢群體,教師這個職業成了被歧視的職業了。我們看到這樣的價值觀取向是何等的讓人有點寒顫,我想,這個孩子成績一定不會好,對老師都沒有“敬畏心”,對老師都沒有恭敬心,怎么能夠好好的去學習呢?

為什么會出現這樣的情況呢?

1.老師的待遇確實不算高。

2.老師工作量比較大

3.許多評論對老師負面攻擊比較多,輿論上對教師這個行業非常的不利

4.人們評價標準太單一了,基本是圍繞著“錢”的層面來評價的

但是我們必須正視老師在我們一生當中的重要作用。

我們接受教育的過程中,學校教育長達我們20多年的人生,從幼兒園到大學,甚至說是研究生,博士等,每個階段都離不開老師的指導,沒有老師,我們怎么可以飛往更高的地方呢?

所以我認為這個家長的訓斥是極為不合理的。你把你的孩子置身于和老師的對立面,孩子帶著這樣排斥的心態,怎么可能會取得好成績呢?

因為喜歡老師,有的孩子因此成績很好,甚至因為一個老師,許多學渣逆襲學霸,當然,也有因為不喜歡一個老師,孩子放棄一門學科,甚至放棄學習的。這種情況在青春期的孩子當中比較常見。當然這個是因為這個時期孩子的心理特征決定的,因為一點小誤解孩子就因此放棄的。從此人生失敗的比比皆是。

身邊也經常遇到這樣的成人,特別是許多做了父母以后,經常感嘆,“如果當初不那么幼稚的跟老師志氣,我可能就取得好成績,考上自己理想的學校了,現在就做自己喜歡的行業了,我的人生就是另外一番風景了?!笨墑俏幣淹?,只能自己抱憾。當然,也只能從現有努力。

“少壯不努力。老大徒傷悲、”“少年不敬師。老大空傷感?!?/blockquote>

這位家長你確信你還要這樣訓斥你的孩子嗎?

尊師重教一直是我們的傳統美德。

在我們的印象里。老師一直是被尊重的行業,小時候特別羨慕老師,所以那個時候的夢想就是當老師,所以高中畢業是件毫不猶豫的選擇了師范院校,自己成為老師,我覺得是件幸福的事情。因為在人生前進的過程中,老師給了我很多支持,我也非常的感恩老師。正所謂“師恩難報”,“師恩難忘”。

當然,在我的周圍,老師一直還是被尊重的。教師這個行業也是被人高看的。如果說是“老師”,找對象的時候好像都是被高看的,也非常的受歡迎。

在這里,我還是要給我們的老師們證言。家長,你得反省一下自己了。

第三:我們要客觀的看待孩子將來的職業和孩子的職業規劃。同時也比忽略了教師對孩子的影響力。

“360行行行出狀元”,而要做到行業的狀元。無論哪一行都是可以有大成就的。當然,據一份研究調查和跟蹤的報告顯示,能夠成為行業狀元的,通常都是孩子擅長的,有興趣的。這樣的孩子,都成為了行業的精英。當然。要成為行業的精英,這個過程中離不開老師的栽培。否則擁有這些天賦也是庸才一個。

總之:我理解家長教育孩子的心態,但這種方式過激了,且是非常非常的不得當的。既然愛孩子,那么請學會尊重教師這個行業,請教會你的孩子尊重他的老師,那么也請你學會尊重老師。


教師,是這個社會沒有辦法缺的行業。缺了教育。缺了教師,社會的發展或許會停滯。

請尊重老師。


由用戶慢半拍190699363提供的知識:

我只能說小編和他的臨居主觀意識大強了,和客觀相差太大。

師范院校并不好考上。對比只能同級別大學比,如985,211,普通一夲,二夲…。

據某省近五年錄取線看,師范是上中等,只低于財經,醫學,而高于其它。

從全國大學最多的武漢來說,部屬7所高校,不說兩所985武大華科。其它5所211中,錄取分數線中南財經第一,華中師大第二,武理第三,中國地質第四,華中農大(全國第=或三)第五。

從各省看,任何省師大的分數線都比農大的分數線高的多。

我真不知道有些人為了自已的私利,為什么今天臨居家長說再不好好學習只能上師范,明天某某xx說下輩子不讓孩子當教師等…


由用戶心情保溫杯提供的知識:

當老師其實挺不錯,為什么要拿教師當反面典型,難道教師賺的少?據我所知,高校教授一年輕松賺幾百萬;難道因為教師辛苦?教師一年工作八個月,發十三個月工資,一天也就幾節課,難道因為教師社會地位低?我想哪位家長敢不把教師的話當話聽,大街上碰到隔著老遠就蹭臉熟、打招呼,生怕招呼不到位孩子成二等功明。如此的教師,怎么成了鄰居教育孩子的反面典型了?

現實生活中,很多人瞧不起教師,特別是小學教師,認為他們只是圍著一群小娃娃的小大人,只是“戴著眼眼鏡”與社會脫節的文化人而已,且也不能大富大貴,認為他們除了嚇唬一下小孩子別無他用,雖然臉色看不出來,但心里已經不再是對教書先生的尊敬和崇拜,反而將孩子的啟蒙教師當成傭人看待,一旦自己的孩子離開,立馬換作另一付嘴臉。

鄰居訓斥兒子,拿教師做比喻,估計也是出于對教師這份職業的否定,可能其家庭條件過于優異,孩子的成才標準是在商界叱詫風云,但對于普通人家來說,拿教師做這種比喻,只能顯示你暴發戶的心態或者無知。

什么人可以當教師,并不是師范學校畢業就能當教師,也不是人人可以考入師范學校,據我所知,師范學校錄取成績并不低,且如果只是想在中小學混一混,還很簡單,如果想進入高校,除非你取得博士學位,不然連考取的資格都沒有,這樣看來,鄰居這樣教育您的孩子,還是對您家的孩子高看了一眼。

當然,鄰居怎么教育孩子我們不能干涉,但如果家庭教育教育成這種狀況,那么這樣的家庭教育還真挺令人失望的。


由用戶湘水兩岸提供的知識:

開放后!我們很多很多家長都希望兒女將來成為明星,大官,大老板,首富,科學家!本意是沒有錯。心情也可以理解!但請大家想一想:這現實嗎?一個一百多萬人的縣級市每年高考最多只能考上一個極少年可以考取二個清華,北大的學生!這是萬或幾萬分之一的機率呀?每年這幾萬家長都在自己欺人!這種完全虛偽,完全不現實的極端功利的思想。使99999個孩子背上了極為沉重的功利袍衭!我們今天的孩子物質生活的確比以前好了很多很多!可他們的心理負擔和精神壓力比以前的孩子不知沉重了多少倍呀?可憐今天的孩子和天下的父母心!

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